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Results with 9,566 children who participated for four years in a 10-site, school-based preventive care program indicated that dental health lessons, brushing and flossing, fluoride tablets and mouthrinsing, and professionally applied topical fluorides were not especially effective in reducing a clinically significant amount of dental decay. This was true when the procedures were used singly or in combination. The only study procedure that consistently reduced decay involved applying occlusal sealants to the chewing surfaces of the posterior teeth. Although this measure prevented 23 to 65 percent of all new carious lesions, this amounted to only one to two carious surfaces in four years. Children who were especially susceptible to decay did not benefit appreciably more from any of the preventive measures than did children in general. The direct costs of sealants or prophy/gel treatments were about $23 per child per year (in 1981 dollars). The cost of adding a fluoride mouthrinse program to an existing supervised health education program was about $3.29 per child per year. Communal water fluoridation was reaffirmed as the most cost effective measure for reducing dental decay in children.
Children --- Children --- Children --- Dental surveys --- School hygiene --- Dental care --- Evaluation. --- Dental care --- Costs. --- Dental care --- Statistics.
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Peter Szondi, né en 1929 à Budapest, mort à Berlin le 18 octobre 1971, a enseigné à l’Université Libre de Berlin la littérature générale et comparée. Sa position, où la philologie la plus précise et la plus « matérielle » s’allie à un projet de théorisation rigoureux, illustre les impasses qu’a entraînées la crise des sciences humaines. Autour de l’oeuvre exemplaire de ce lecteur de Hölderlin et d’Adorno s’étaient réunis quelques essayistes, philologues et philosophes, dont les réflexions et les discussions sont reproduites dans ce livre.
German literature --- Szondi, Peter --- Criticism --- Critique --- History --- Congresses --- Histoire --- Congrès --- -Appraisal of books --- Books --- Evaluation of literature --- Literary criticism --- Literature --- Rhetoric --- Aesthetics --- Style, Literary --- -Congresses --- Appraisal --- Technique --- Evaluation --- -History --- -Criticism --- Congrès --- History&delete& --- Congresses. --- critique
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Criticism --- Literature and society --- Criticism. --- Literature and society. --- Literature and sociology --- Literature --- Society and literature --- Sociology and literature --- Sociolinguistics --- Evaluation of literature --- Literary criticism --- Rhetoric --- Aesthetics --- Social aspects --- Technique --- Evaluation
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Periodicals --- Literature --- Criticism --- Littérature --- Critique --- History and criticism --- Periodicals. --- Histoire et critique --- Périodiques --- Arts and Humanities --- General and Others --- Criticism. --- Literature. --- Literatuurwetenschap. --- Belles-lettres --- Western literature (Western countries) --- World literature --- Philology --- Authors --- Authorship --- Evaluation of literature --- Literary criticism --- Rhetoric --- Aesthetics --- Technique --- Evaluation
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Comment la lecture d'un roman peut-elle intervenir dans nos émotions, nos systèmes de valeurs, nos relations privées ? Comment la critique littéraire nous y prédispose-telle ? Quelles images attendons-nous et rencontrons-nous dans le texte d'une fiction et en quoi contient-il un message ? Ce sont quelques-unes des questions qu'envisage cet ouvrage à partir de documents largement cités (correspondances privées, presse littéraire, textes polémiques, illustrations, etc.) et à propos d'un livre qui fit fureur à l'époque des Lumières : La Nouvelle Héloïse de J.J. Rousseau. L'enquête se place du point de vue de la communication et de la réception. Elle propose les éléments d'une théorie de la lecture.
Sociology of literature --- Rousseau, Jean-Jacques --- Authors and readers --- Ecrivains et lecteurs --- Schrijvers en lezers --- Books and reading --- History --- Rousseau, Jean-Jacques, --- 028 --- 840 "17" --- -Appraisal of books --- Books --- Choice of books --- Evaluation of literature --- Literature --- Reading, Choice of --- Reading and books --- Reading habits --- Reading public --- Reading --- Reading interests --- Reading promotion --- Readers and authors --- Authorship --- Lezen. Lectuur --- Franse literatuur--18e eeuw. Periode 1700-1799 --- -Appraisal --- Evaluation --- Authors and readers. --- -Lezen. Lectuur --- -Rousseau, Jean-Jacques --- 840 "17" Franse literatuur--18e eeuw. Periode 1700-1799 --- 028 Lezen. Lectuur --- -Readers and authors --- Appraisal of books --- France --- 18th century --- Books and reading - France - History - 18th century --- Rousseau, Jean-Jacques, - 1712-1778. - Nouvelle Héloïse --- analyse textuelle --- réception --- littérature
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Las ideas e instituciones educativas españolas y su influencia en la Nueva España durante el siglo xvi, las transformaciones educativas que tuvieron lugar durante las reformas borbónicas y la revolución mexicana como empresa social, para la que el quehacer educativo era básico, son los momentos más importantes en la historia de la educación en México que se presentan en esta obra.
History of education and educational sciences --- Mexico --- Éducation --- Bildungswesen --- Education. --- Educación --- Education --- Histoire. --- Historia. --- History. --- Mexiko --- Mexico. --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training --- Anáhuac --- Estados Unidos Mexicanos --- Maxico --- Méjico --- Mekishiko --- Meḳsiḳe --- Meksiko --- Meksyk --- Messico --- Mexique (Country) --- República Mexicana --- Stany Zjednoczone Meksyku --- United Mexican States --- United States of Mexico --- מקסיקו --- メキシコ --- Erziehungswesen --- Bildungssystem --- Et l'éducation --- Contribution à l'éducation --- Scolarisation --- (éducation) --- Philosophie --- Évaluation --- Étude et enseignement --- Aspect éducatif --- Éducation --- Méthodologie --- México --- Federación Méxicana --- Méxique --- Vereinigte Mexikanische Staaten --- República Mexicana --- Méjico --- Mexique --- Federación Mexicana --- Mexikaner --- Anthropologie de l'éducation --- Astrologie et éducation --- Identité sexuelle et éducation --- Langage et éducation --- Minorités sexuelles et éducation --- Nationalisme et éducation --- Psychologie de l'apprentissage --- Savoir et érudition --- Sémiotique et éducation --- Écoles --- Normes éducatives --- Éducation et informatique --- Enseignement --- Folklore et éducation --- Homosexualité et éducation --- Activités créatrices et manuelles --- Affectivité en éducation --- Communautés d'apprentissage professionnelles --- Communication en éducation --- Créativité (éducation) --- Danse en éducation --- Différences entre sexes en éducation --- Discrimination en éducation --- Éducateurs --- Éducation à la citoyenneté --- Éducation aux médias --- Alphabétisation --- Éducation de base --- Éducation des adultes --- Éducation des enfants --- Éducation des filles --- Éducation des garçons --- Éducation morale --- Formation continue --- Éducation physique et sportive --- Éducation populaire --- Éducation spéciale --- Antisémitisme en éducation --- Enseignement à domicile --- Famille et école --- Femmes dans l'éducation --- Finances --- Groupes de niveau --- Humour en éducation --- Illustrations en éducation --- Internet en éducation --- Leadership en éducation --- Livres et lecture --- Apprentissage --- Médias en éducation --- Modules d'activités temporaires et alternatives à la scolarité --- Motivation en éducation --- Multimédias en éducation --- Pédagogie muséale --- Musique en éducation --- Ordres monastiques et religieux --- Photographie en éducation --- Prisonniers --- Programmes d'action positive en éducation --- Ateliers de raisonnement logique (éducation) --- Questions socialement vives en éducation --- Racisme en éducation --- Régionalisme et éducation --- Satellites artificiels en éducation --- Sciences de l'éducation --- Sexisme en éducation --- Socialisation --- Systèmes d'enseignement --- Théâtre en éducation --- Tours d'Europe (éducation) --- Bandes dessinées en éducation --- Travail intellectuel --- Cartes en éducation --- Classes mixtes --- Classes non mixtes --- Civilisation --- Culture
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